BAM efter omorganisation blir mer användbar när du tar med ett konkret fall om hur chefens arbetsmiljöuppgifter har förändrats. Beskriv den nya beslutsvägen, vilka resurser du kan använda och vad som fortfarande är oklart. Utbildningen ger kunskapsstöd men ersätter inte arbetsgivarens arbete med att ordna förutsättningarna i den nya organisationen.
Börja med en förändrad uppgift, inte hela organisationsbilden
En omorganisation kan innebära att fler medarbetare, fler arbetsplatser eller en annan verksamhet hamnar inom ditt uppdrag. Det kan också innebära att beslut om bemanning och inköp flyttas längre från den chef som ser riskerna. Välj en sådan situation som utgångspunkt för kursen, i stället för att försöka beskriva varje del av förändringen.
Skriv vad du behöver kunna göra när situationen uppstår. Det kan vara att undersöka en arbetsmiljörisk, begära en åtgärd eller följa upp ett beslut som någon annan fattar. På så sätt blir kursfrågan möjlig att diskutera utan att utbildaren behöver känna till alla företagets interna förhållanden.
Skilj kunskapsbehov från saknade befogenheter
AFS 2023:1, 9 §, ställer krav på förutsättningarna för dem som får uppgifter i arbetsmiljöarbetet. Det handlar om tillräckliga kunskaper och kompetens, men också om befogenheter, resurser och att tillräckligt många kan utföra uppgifterna. En kurs kan bidra till kunskaperna. Den kan inte ensam ge dig budget eller rätt att ändra bemanningen.
Dela därför anteckningen i två delar: vad du behöver lära dig och vad arbetsgivaren behöver klargöra. Om du inte vet vem som får besluta om en skyddsåtgärd är det en organisationsfråga att lyfta. Om du behöver förstå hur en riskbedömning genomförs är det ett tydligt utbildningsbehov. Ofta finns båda i samma situation.
Förbered BAM efter omorganisation med fem frågor
- Vilken arbetsmiljöuppgift har förändrats för dig?
- Vilka arbetstagare och arbetsplatser berörs?
- Vilken information behöver du för att kunna bedöma situationen?
- Vilket beslut kan du fatta själv och vilket behöver lyftas vidare?
- Hur får du veta om den beslutade åtgärden faktiskt hjälper?
Frågorna är ett praktiskt förberedelsestöd, inte en föreskriven blankett. Ta gärna med en anonymiserad situation. Undvik namn, hälsouppgifter och andra känsliga personaluppgifter som inte behövs för lärandet. En kort beskrivning av arbetsmomentet och beslutsvägen räcker ofta bättre än ett omfattande personalärende.
Ett påhittat kursfall om en flyttad inköpsbudget
Anta att du efter en sammanslagning leder två grupper. Du upptäcker en risk som behöver åtgärdas genom ny utrustning, men inköpsbudgeten ligger hos en annan chef. Din kursfråga kan då vara hur du tar fram ett tydligt riskunderlag och följer ärendet, medan den interna frågan är vem som beslutar och hur skyndsamma behov hanteras.
Ta med vad som är känt och markera vad som är oklart. Skriv inte fram ett önskat beslut som om det redan vore fattat. Efter kursen kan du använda kunskaperna när du diskuterar den faktiska uppgiftsfördelningen med din arbetsgivare. Kursfallet är en övning, inte en bedömning som godkänner organisationen.
Undvik att vänta med riskarbetet till kursdagen
AFS 2023:1, 11 §, kräver riskbedömning när ändringar i verksamheten planeras. En kommande BAM-utbildning ersätter inte den bedömningen. Risker som redan behöver hanteras ska inte läggas åt sidan i väntan på att en chef går kurs.
Ett annat vanligt misstag är att bara samla kursintyg efter förändringen. Följ också upp om cheferna kan använda kunskaperna i sina nya uppgifter. Läs gärna om att koppla arbetsmiljömål till beslut; den frågan kompletterar förberedelsen genom att tydliggöra vad som ska följas upp.
Vanliga frågor inför kursvalet
Måste alla chefer gå samma BAM-kurs?
Bedöm utbildningsbehovet utifrån uppgifterna och befintliga kunskaper. Arbetsmiljöreglernas kunskapskrav är inte ett generellt krav på en viss kommersiell kurs. Ett gemensamt upplägg kan ändå vara praktiskt när chefer behöver ett gemensamt arbetssätt.
Vilket underlag tar jag med efter kursen?
Sammanfatta vad du har lärt dig, vilka lokala frågor som återstår och vem som behöver besluta om dem. Bestäm också när ni följer upp förutsättningarna. Läs sajtens information om utbildning för chefer och jämför med BAM på plats hos Kompetensutveckla när du väljer utbildningsinsats.
Vad gör jag om det nya uppdraget fortfarande är oklart?
Be om ett samtal om uppgifterna före utbildningen. Beskriv vilka arbetsmoment du inte kan genomföra med nuvarande information eller resurser och vem som behöver svara. Ta sedan med de anonymiserade kunskapsfrågorna till kursen. Ett oklart uppdrag ska inte göras tydligt enbart genom att kursintyg läggs i personalakten.
Källor och avsändare
AFS 2023:1, 9 och 11 §§, aktuell lydelse. Regler och länkad kursinformation kontrollerade den 15 oktober 2026. Checklistor och påhittade exempel är redaktionella stöd, inte myndighetens beslut i ett enskilt fall. Privat avsändare: AB Kompetensutveckla i Sundsvall. Sajten är inte en myndighetswebbplats.
Foto: Andrew Neel/Unsplash. Bilden illustrerar planering och visar inte asbesthantering. Bildlicens.